“你是否会自己回首这二十余年的刺绣生涯？”

　　“也会啊，但……我开始学刺绣的时候，从未会想到有这么一天，真的没想过。”

　　徐学清的指尖第一次触碰到绣面的时候刚满十七岁。那是一簇静静生长于绢布上的花，然微风轻拂，便仿若要随风摇曳。这抹生动鲜活将少女的心狠狠攥住，她也想让生机在自己的指间跃然飞舞。因此一念，徐学清开始学习刺绣。

　　亲手拿起针线，才发现刺绣并非那么容易。一花一叶若要明媚，需以不同颜色丝线层层相叠，且上一层丝线不得掩盖已有丝线的色彩，所求的便是丝线间的相互交映。红花绿叶的交叠处，需数种色彩斑斓过渡，方能呈现自然。其间种种均要求落针之初，所绣之画已于脑海中完整浮现。

《花卉》

《牡丹》

　　绣鸟又与绣花不同，绣花讲究层层色彩的堆叠，而绣鸟则追求灵动的身姿。雀鸟轻盈，展翅欲飞，层层叠叠的绣线只会给鸟以笨重沉坠之感，因此鸟的绣制需尽量减少其上绣线的层次，愈轻愈薄愈好。如何在轻薄的前提下，绣出栩栩如生的翅羽，活泼灵动的姿态，便是对绣娘针法的考验。

《孔雀》

　　从独自摸索到至绣庄拜师学艺，针线来去间，春去冬又回，整整十二载，徐学清潜心于刺绣技艺，始有所成。而随着作品的获奖，她见到了越来越多的人，也慢慢认识到刺绣作为非物质文化遗产的意义。相较于上世纪八千绣娘，如今一代的年轻人越来越少，传承也越来越难。她不仅是一个以针线糊口的手艺人，还是千年脉络、代代相承的其中一人，她是重要的。

《荷花》

　　为了将刺绣传承下去，她带着绷架走进中小学，教孩子们从穿针引线开始认识刺绣、了解刺绣。一朵小花，于她仅一两日便成，孩子们用了一个学期，但她却是骄傲的。“我喜欢孩子们的笑，他们和大人们的笑是不一样的，他们的喜欢是纯粹的喜欢。”她希望通过她的点滴努力，让孩子们喜欢上刺绣，让刺绣在岁月的长河中更好地接续下去。

　　2017年，徐学清任吴中区青年手艺人秘书长，更加全面地接触到非物质文化遗产的传承。她不仅要将刺绣传承下去，也要帮助其他人将其手艺传承下去。那些曾与她生活并不相交的手艺，如今的她却如数家珍，向越来越多的人讲诉着它们鲜为人知的故事。

　　忙于诸事，徐学清也从未懈怠过对于刺绣的钻研。水墨风的刺绣便是她的独门一绝。水墨风的刺绣与传统刺绣大相径庭，传统刺绣多绣花鸟鱼虫等主题，色彩鲜艳丰富，追求花能引蝶，鱼似入水。而水墨风的刺绣唯有墨色，随笔者心意来去自如，虚虚实实，多耐于灵感和悟性。每每运针前，徐学清都会向画家仔细求问，这一点墨的深浅所呈现是阴面或是阳面，那一点墨的浓淡又呈现的是切实或是虚化，将画中每一滴墨落下的缘由吃透后，方才拿起针线创作。

《唯有读书高》

《鱼之乐》

　　徐学清运用19种水灰色丝线混色，变幻出水墨的枯湿浓淡、阴阳晕染，针法转换的同时需保持绣面的薄，才能达到水洇留痕之效。用多深的颜色，用多细的线，落针之处，是层叠相交或是一针带过，均是徐学清细心揣摩，自行拿捏，若有不合之处，便只能将其拆去重绣，一点一点地琢磨后，方得终成。

《事事如意》

《郑板桥竹》

《夜读书》

　　从1999年至2021年，22年的时光悄然而逝，针线穿梭过岁月，徐学清也找寻到自己的价值所在。说到未来，她想尝试着走出舒适圈，做更多原创的刺绣衍生品，利用新媒体让更多的年轻人了解刺绣、喜欢刺绣，喜欢上中国人自己的手艺。

徐学清

　　生于1984年，17岁开始接触刺绣，从事苏绣技艺二十余年，师承卢梅红老师，代表作为水墨精细乱针绣。苏州工艺美术师、吴中区青年手艺人协会秘书长、苏州市青年手艺人协会理事、苏州市新文艺群体理事、江苏省民间文艺家协会会员、苏州民间文艺家协会会员。

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